帶大了三個(gè)女，經(jīng)歷了這些年，我一直在反思，這年代的教育，是否太矯枉過正？從一個(gè)極端走到另一極端。

　　我們成長(zhǎng)的年代，身邊總會(huì)有幾個(gè)親朋戚友、鄰居玩伴，不是加入黑社會(huì)，就是成了癮君子。那時(shí)代的孩子跟現(xiàn)實(shí)距離很近，我們沒有所謂的理想國(guó)，生活逼人，有孩子年紀(jì)小小就在街上擺檔，梅艷芳4歲已到荔園賣唱。

　　有朋友住寮屋區(qū)，一家人的飯后娛樂，就是望落街看黑社會(huì)毆斗。我小時(shí)候住唐樓，晚上回家爬樓梯，每轉(zhuǎn)一個(gè)彎都動(dòng)魄驚心。我小小年紀(jì)就知道，門口土地下面壓著的是白粉，毒品交易就在我們眼底下進(jìn)行。

　　到我女兒那一代，社會(huì)富裕了，人干凈了，市容整潔了，大家就會(huì)避開陰暗面，就會(huì)讓孩子在漂白水洗滌過的環(huán)境中生活。

　　舉個(gè)例，我住那區(qū)有間美沙酮中心，小學(xué)的家長(zhǎng)都說，我?guī)Ш⒆訌膩聿蛔吣菞l路，寧愿兜遠(yuǎn)一點(diǎn)，免得碰到癮君子嚇壞小朋友。

　　我卻反其道而行。

　　我覺得，近代教育太仁慈、太保護(hù)，孩子都活在一個(gè)保護(hù)罩，人人都是天使，沒有壞人、沒有丑角，我認(rèn)為這樣很不妥，于是，就特別帶女兒們看看社會(huì)的陰暗面。

　　那間美沙酮中心位于市中心，門外有個(gè)公園仔聚滿癮君子，他們有的抱著電燈柱站著睡覺，有的流著口水鼻涕瑟縮一旁毒癮發(fā)作。女兒走過“道友陣”，緊張地捉著我的手說：“媽媽，好驚??！”

　　“我就是要你們驚，好好記住這些人，他們都是因?yàn)槲静抛兂蛇@樣。”

　　驚嚇教育果然奏效，女兒以后一看到“毒”字，就聯(lián)想到那些精神萎靡的癮君子畫面，就會(huì)記住吸毒的下場(chǎng)。以后連遇到吸煙的鄰居，她們都苦心相勸：“叔叔別再抽煙了，否則將來你會(huì)攬住電燈柱睡在街頭！”

　　用震撼畫面讓孩子記住重要的事，其實(shí)比起講一些他們未必明白的復(fù)雜道理容易入腦得多。

　　當(dāng)然，有人又會(huì)認(rèn)為恐怖印象會(huì)令孩子有心理陰影，我覺得問題在于，有沒有人在驚嚇中為他們從旁講解？

　　所以，當(dāng)有小學(xué)生家長(zhǎng)投訴學(xué)校播放南京大屠殺影片嚇壞細(xì)路的時(shí)候，社會(huì)亦是時(shí)候反思，教育是否只教美好的理想國(guó)？而不讓孩子接觸恐怖的歷史事實(shí)？

　　老實(shí)說，大家認(rèn)為今日的孩子未見過血、未看過恐怖畫面嗎？近日常?？吹接泻⒆哟┲n劇《魷魚游戲》的綠色運(yùn)動(dòng)裝戲服，也見過有孩子戴著戲中殺人者的面具通街走。血腥如《魷魚游戲》的四級(jí)片，家長(zhǎng)都不覺一回事跟孩子齊齊看齊齊追，南京大屠殺幾個(gè)“鬆郁朦”活埋畫面嚇得到你孩子？

　　如果看完驚，更好，我就是要你驚，驚嚇，才會(huì)記牢，才會(huì)對(duì)這段歷史刻骨銘心。