圖：臨床心理學(xué)家甄梓竣。

　　五歲女童被虐待致死案，親父及繼母是施虐者，令人髮指。有臨床心理學(xué)家指出，虐兒行為并不是精神病的一種。\大公報(bào)記者 陳惠芳

　　有些對(duì)兒童施虐的人自稱患有抑鬱癥，所以才做出這些不當(dāng)行為，但臨床心理學(xué)家甄梓竣博士指，虐待兒童不屬於精神病範(fàn)疇。

　　那麼，會(huì)否是心理或情緒問題導(dǎo)致虐兒行為？甄梓竣說：“問題的前設(shè)有錯(cuò)誤，虐待兒童并不屬於精神病的一種，就正如打交或者打人不等於病態(tài)。換個(gè)角度來說，這是對(duì)精神病的一種誤解和負(fù)面標(biāo)籤。沒有精神病患的人也可以打人或虐待別人，反之亦然。所有的精神、心理或情緒困擾，與虐待等暴力并沒有關(guān)係。”

　　體罰會(huì)造成負(fù)面影響

　　究竟是什麼原因?qū)е屡皟海?/p>

　　他說：“我們可以將問題縮窄至體罰和忽視等虐待兒童的情況，去作出分析。有關(guān)體罰可分兩類，第一類是受家庭‘文化’的影響，認(rèn)為兒童不打不成器；第二類是因照顧兒童時(shí)產(chǎn)生憤怒的感覺，不小心出手打小朋友。”

　　甄梓竣表示，第一類的人很多時(shí)候也是這樣被父母打大，因此認(rèn)為體罰是教導(dǎo)小朋友的方法?？墒?，很多研究也證明體罰只有很短時(shí)間的有效性，長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，小朋友只是因?yàn)楸淮蚴荏@而順從大人，并非真心信服大人想教他們的事情，甚至?xí)霈F(xiàn)反抗的行為。小朋友越反抗，這類的大人就有可能加大體罰的程度，變成虐待兒童。體罰所產(chǎn)生的問題不止這個(gè)，小朋友也可能因被體罰而產(chǎn)生心理創(chuàng)傷和精神疾病，變得不信人，也沒有自信心。也有些小朋友會(huì)變得富有攻擊性，認(rèn)為要解決問題的方法，就是要用暴力，甚至形成反社會(huì)行為。究竟家長(zhǎng)是否想塑造這樣的孩子呢？選擇體罰對(duì)子女所產(chǎn)生的這些后果，是否家長(zhǎng)希望見到的呢？如果家長(zhǎng)認(rèn)為這些危險(xiǎn)的副作用不會(huì)發(fā)生在自己的小朋友身上，其實(shí)只是心存僥倖。至於第二類的家長(zhǎng)，是因?yàn)樽约菏艿綁毫?，控制不到情緒而不小心出手。

　　他說：“很多時(shí)，這類家長(zhǎng)也會(huì)感到內(nèi)疚。因此，他們?nèi)で笾г嵘约旱挠齼杭记?，也非常重要。另外，有關(guān)忽視層面的虐待兒童，有機(jī)會(huì)是因?yàn)榧议L(zhǎng)在育兒的壓力下感到無助，不懂處理，變得情感上麻木，放棄照顧兒童的需要。”

　　受虐兒不容易再信人

　　虐兒慘案的不幸，社會(huì)上有聲音指學(xué)校老師、鄰居等旁觀者漠不關(guān)心。為什麼他們沒有及時(shí)阻止悲劇發(fā)生？

　　甄梓竣說：“旁觀者與忽視兒童的家長(zhǎng)差不多，情感上變得麻木，就算觀察到事情的危險(xiǎn)性，也會(huì)合理化事情，認(rèn)為沒那麼嚴(yán)重，因此不去阻止或揭發(fā)。”

　　至於受虐兒童往后留下陰影及造成心理創(chuàng)傷，該如何進(jìn)行治療？他說：“兒童受虐，的而且確有機(jī)會(huì)對(duì)他們?cè)斐捎谰玫男睦韯?chuàng)傷，而且對(duì)別人變得不信任，甚至延續(xù)到他們成年后。因此，心理治療以著重與求助者建立信任關(guān)係為中心，再推而廣之讓他們與別人建立信任的關(guān)係。靜觀可以作為一種工具，當(dāng)遇到壓力和恐懼時(shí)，幫助自己去接納這些感受和平靜下來。”甄梓竣又稱，個(gè)人至今未有接觸過虐兒者（父或母）的求診個(gè)案。

　　虐兒個(gè)案一樁都嫌多，警方希望大家對(duì)虐兒事件不要視若無睹，這呼籲真的是一字一淚。