圖：臺青林姿佑在成都創(chuàng)業(yè)，開展教育事業(yè)。

　　臺青林姿佑的朋友圈里，每天都安排得滿滿的：預(yù)告即將開始的公益德育營，把課堂搬到職場、帶著孩子們體驗不同職業(yè)，參加四川第二屆港澳臺青年文化嘉年華，還要“見縫插針”地學習和寫論文……

　　從2015年大學畢業(yè)第一次來大陸，到2020年遇上新冠疫情，“逆風而行”在成都創(chuàng)業(yè)，林姿佑在最好的青春年華里“奔跑”，見證了大陸的發(fā)展變化，雖然創(chuàng)業(yè)一度受挫，但最終找到了歸屬感，讓她更有信心扎根大陸。

　　“我出生于臺灣彰化一個‘教育世家’，父母白手起家創(chuàng)辦了‘志育’教育品牌，我從小也會跟著媽媽到處做志愿工作。”林姿佑說，媽媽蘇慧玲是美國史丹福大學教育領(lǐng)導博士，受媽媽影響，她在大學念的也是兒童教育相關(guān)專業(yè)。

　　香港回歸那年，蘇慧玲曾受邀到香港為高校校長等做培訓，并因看好大陸發(fā)展和廣闊市場，在2014年去大陸從事教育工作。此后，林姿佑常聽母親分享在大陸的生活和工作，并決定追隨母親，將人生的下一個發(fā)展節(jié)點選在大陸。2015年7月，拿到大學畢業(yè)證書的第二天，她便從臺灣飛到長沙，開始在大陸工作生活。

　　創(chuàng)業(yè)遇挫曾想“打退堂鼓”

　　事實上，林姿佑當初創(chuàng)業(yè)時并沒有那么“義無反顧”，她笑著向記者坦承甚至有點“打退堂鼓”。“做教育其實蠻累的，幾乎是全年無休，而且當時不知道新冠疫情什么時候結(jié)束，加上多年沒有在臺灣陪伴家人，心里有點猶豫。”但當林姿佑和幼時玩伴聊天時，她們記起了年少時的初心。“我寫的心愿是‘想要幫德育營的老奶奶完成她的心愿’，把德育營帶到大陸去。這個心愿都沒有完成，我怎么可以就這樣放棄？”

　　隨著大陸實施“雙減”政策和各種惠及臺胞的政策，林姿佑與母親在成都成立教育咨詢公司，并與成都市金牛區(qū)茶店子街道達成合作，以街道綜合文化活動中心為平臺開展各項公益教育活動，為居民和孩子提供來自“家門口”的素質(zhì)教育。

　　“創(chuàng)業(yè)之初剛好是新冠疫情最艱困的時期，5年多的積蓄都投進去了，我們每天都有‘走鋼絲’的感覺，有時甚至會躲在被子里抱頭痛哭。”林姿佑笑中帶淚地回憶說，“剛開始非常難，居民對我們并不十分信任，我們也不太了解大家的愛好和習慣”。

　　但林姿佑沒有輕言放棄，抓緊時機開展各種公益課堂和進社區(qū)活動，逐漸讓大家信任。她們還“主動出擊”，通過問卷調(diào)查摸清家長和孩子在教育上的需求，組織“德育營”、“斜槓兒童成長記”等新奇有趣的公益活動，逐漸打響了品牌。

　　助孩子找到未來發(fā)展方向

　　當問及為何會做“斜槓兒童成長記”，林姿佑說源于此前的培訓經(jīng)歷。“我曾問來培訓的老師有多少是師范專業(yè)或教育專業(yè)畢業(yè)的，結(jié)果比較少?；〞r間和精力學習的專業(yè)可能和未來職業(yè)完全不相關(guān)，我覺得很遺憾。”于是，林姿佑決定把“課堂”設(shè)在每個職業(yè)的工作現(xiàn)場，讓孩子去了解各行各業(yè)，幫助他們找到自己的興趣和人生方向，立下志向并努力做好準備。

　　2020年5月，林姿佑在成都啟動“斜槓兒童成長記”的活動。此后，她帶著孩子們做“小記者”，完成采訪、寫稿、拍照、做視頻、開新聞發(fā)布會的全過程；去做“小小公益站長”，跟聽障人士一起打棒球、陪視障人士一起跑步；變身“非遺小傳承人”體驗蛋雕、蜀繡、漆藝；還體驗導覽員、律師、城市設(shè)計師、酒店經(jīng)理、咖啡師、考古人、消防員等職業(yè)，讓孩子們在實操中感受這些職業(yè)的酸甜苦辣。

　　到去年底，林姿佑已經(jīng)帶著孩子完成了工商類、公益類、體育類、匠心類、醫(yī)學類、機關(guān)單位等60個職業(yè)的體驗，百余場活動幫助很多孩子找回自信、對未來充滿渴望。她還記得，有個小朋友連續(xù)三年都參加活動，有一天突然說長大了想當外交官，要向全世界介紹中華傳統(tǒng)文化。“你完全無法想像，她剛來參加活動時要躲在媽媽后面，連講話都需要媽媽‘翻譯’，現(xiàn)在卻自信地找到了自己的未來方向。”

　　天道酬勤，艱辛和努力有了收獲。2022年，林姿佑被授予“成都青年五四獎?wù)?rdquo;榮譽稱號。創(chuàng)業(yè)項目也獲得了認可，實現(xiàn)收支持平。她說，“我希望通過川臺教育融合，讓好的教育項目和教育理念，在一代代青年人中傳承下去。”