近日，在安徽銅陵市春城幼兒園，原本正值假期，校園內(nèi)卻是歡聲笑語(yǔ)、熱鬧非凡。

　　孩子們換上泳裝，戴上泳帽，套上五顏六色的泳圈，手持形態(tài)各異水槍……一場(chǎng)有趣的泳池Party，在炎炎夏季上演。

　　原來(lái)，為讓孩子們體驗(yàn)夏季的樂(lè)趣，豐富幼兒戶外活動(dòng)，在炎炎夏日感受水的清涼，銅陵市春城幼兒園精心準(zhǔn)備的“暑期陪伴計(jì)劃”項(xiàng)目——“清涼一夏·水上狂歡”主題活動(dòng)正在開展。孩子們一到幼兒園，就迫不及待地投入這場(chǎng)玩水之旅中。

　　暑假到來(lái)，如何滿足學(xué)生們多樣化的學(xué)習(xí)需求，讓他們擁有充實(shí)、快樂(lè)、有意義的假期？早在6月下旬，銅陵市教育主管部門就專門制定工作方案，在全市中小學(xué)、幼兒園推進(jìn)實(shí)施暑假“陪伴計(jì)劃”。該市各中小學(xué)、幼兒園立足實(shí)際開設(shè)了體能、足球、羽毛球、口才、繪本閱讀、藝術(shù)創(chuàng)作以及暑期托管等特色課程。

　　在銅陵市人民小學(xué)操場(chǎng)的陰涼處，10余名小學(xué)生已經(jīng)開始做轉(zhuǎn)胯、提膝等熱身動(dòng)作。簡(jiǎn)短的熱身之后，大家便拿出了羽毛球拍。

　　“今天我們練習(xí)如何接發(fā)高遠(yuǎn)球。”在教練員李睿的示范指導(dǎo)下，學(xué)生們架拍、引拍、擊球，動(dòng)作在一次次練習(xí)中不斷規(guī)范。

　　“孩子一直想學(xué)羽毛球，正好學(xué)校的‘暑假陪伴計(jì)劃’里有羽毛球課程，我就報(bào)了名。”看著孩子在教練的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)發(fā)球、接球，家長(zhǎng)屈秀英十分高興地說(shuō)，“昨天不小心把膝蓋摔破了，今天還要堅(jiān)持來(lái)，3個(gè)多星期，孩子一次假都沒舍得請(qǐng)。”

　　如何保障偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)生“陪伴計(jì)劃”課程需求，讓偏遠(yuǎn)學(xué)校的孩子們暑假同樣精彩？

　　在該市郊區(qū)陳瑤湖中心小學(xué)，在大學(xué)生志愿者的加持下，“陪伴計(jì)劃”課程同樣多姿多彩。在該校教室內(nèi)，來(lái)自南京師范大學(xué)的大學(xué)生志愿者正在為孩子們上一堂主題為“留住你的微笑”的趣味知識(shí)課，并在課堂上以繪畫的形式，鼓勵(lì)孩子們?cè)诩埳袭嫵鲎约盒闹械奈⑿Α?/p>

　　“老師帶我們一起做手工、畫畫、出去玩，每個(gè)老師都很溫柔，讓我感覺很開心、很放松。”參加“陪伴計(jì)劃”活動(dòng)的小學(xué)生汪妍棋高興地說(shuō)道。

　　課堂活動(dòng)結(jié)束后，大學(xué)生志愿者又帶領(lǐng)孩子們一起玩起了夾球賽跑、吹乒乓球、投乒乓球等趣味游戲。“孩子們的快樂(lè)不僅感染了我，他們的天真和開朗更溫暖了我。”大學(xué)生志愿者王苗苗說(shuō)，與孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活，已經(jīng)和他們建立了深厚的情誼。

　　以學(xué)生為中心，通過(guò)多彩的課程、豐富的活動(dòng)，激發(fā)其潛能，培養(yǎng)其綜合能力，努力構(gòu)建一個(gè)集教育性、趣味性、實(shí)踐性于一體的暑期陪伴“新模式”。今年銅陵市推出“暑期陪伴計(jì)劃”的中小學(xué)、幼兒園達(dá)90所，參加的學(xué)生超過(guò)9200人，服務(wù)“暑期陪伴計(jì)劃”的教師及校外志愿者有近1600人。

　　銅陵市把寒暑假“陪伴計(jì)劃”作為民辦實(shí)事的一項(xiàng)重要舉措，也成為該市凝聚家庭、學(xué)校、社會(huì)合力，打造假期全員、全程、全方位“三全育人”新模式。每到寒暑假，該市教育部門積極牽線搭橋，多部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)，拓寬教育資源，依托豐富的社會(huì)資源，為學(xué)生“量身打造”假期陪伴課程，實(shí)施假期“陪伴計(jì)劃”。開展“日托式”“周托式”假期托管服務(wù)，已成為銅陵市中小學(xué)生寒暑假“固定節(jié)目”。

　　不僅如此，該市還通過(guò)搭建“七彩橋”中小學(xué)課后服務(wù)志愿者平臺(tái)，面向社會(huì)，招募科普、文藝、體育工作者，退休教師、退役運(yùn)動(dòng)員、非遺傳承人、大學(xué)生志愿者等走進(jìn)學(xué)校，直面城市周邊，特別是鄉(xiāng)村學(xué)校課后服務(wù)課程資源不夠豐富、師資欠缺等問(wèn)題，多方借力、多管齊下，為課后服務(wù)工作注入新的活力，讓孩子們享有更多、更好的假期陪伴課程，讓他們?cè)?ldquo;陪伴”中全面健康成長(zhǎng)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 方夢(mèng)宇 通訊員 徐小波）

　　作者：方夢(mèng)宇 徐小波