日前，啟德教育發(fā)布《2023中國學生留學白皮書——研究生篇》(以下簡稱白皮書)。白皮書調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，1/4中國學生在留學申請時有跨專業(yè)的想法。對學子來說，留學轉(zhuǎn)專業(yè)的考量因素有哪些?如何順利收獲心儀專業(yè)的錄取信?本報記者采訪了幾名中國學生和留學領(lǐng)域?qū)I(yè)人士。

　　提前選修課程

　　劉聆本科在國內(nèi)高校學習社會學，去年她申請了出國讀商業(yè)分析專業(yè)研究生。從社會學專業(yè)到商科專業(yè)，劉聆坦言，跨專業(yè)讀研主要出于就業(yè)考慮。“據(jù)我了解，金融、經(jīng)濟等商科專業(yè)學生在找工作時就業(yè)面更廣。此外，畢業(yè)后我想去券商、基金公司等機構(gòu)工作，讀商業(yè)分析專業(yè)更契合我的職業(yè)規(guī)劃。”

　　白皮書中的數(shù)據(jù)顯示，“考慮以后更好就業(yè)”為中國學生選擇跨專業(yè)申請的首要原因，占比近七成;排名第二的原因為“想選擇真正感興趣的專業(yè)”，而商科與經(jīng)濟學為跨專業(yè)后的主要學科選擇，占比約四成，其次為人文社科、理工科。

　　劉聆分享了自己的申請經(jīng)驗，她說：“為了申請到新專業(yè)，我在大學期間選修了公司治理、計量經(jīng)濟學等課程。商科專業(yè)比較熱門，選修相關(guān)課程后要力爭取得好成績，展現(xiàn)自己的學習能力。我周圍還有同學修讀了第二學位，這在跨專業(yè)申請時也能體現(xiàn)出學科背景的優(yōu)勢。此外，部分高校提供有先修課的項目，我們可以通過網(wǎng)課、暑校等方式補充新專業(yè)知識，完成過渡，這類項目對跨專業(yè)申請者較為友好。”

　　就讀于美國波士頓大學的陳力揚介紹，在美國讀本科，不少學生會選修第二專業(yè)。“我周圍有同學選擇一個就業(yè)前景好的專業(yè)，比如商科、計算機、數(shù)據(jù)科學等，同時修一個自己感興趣的專業(yè)，比如藝術(shù)、歷史、戲劇。這樣不僅豐富自己的知識面，讀研時想換專業(yè)選擇面更廣。”

　　提升申請“軟實力”

　　記者了解到，在留學申請中，“軟實力”是重要的考查部分。它指學生除院校背景、專業(yè)績點、各類留學考試成績等“硬件”之外的積累，包括實習、科研競賽、課外活動、面試表現(xiàn)等個性化經(jīng)歷。對于跨專業(yè)申請，多國高校在錄取評估中將考查學生的“軟實力”放在了重要位置。

　　劉聆說，實習經(jīng)歷對她的留學申請有許多幫助。“我曾在券商和咨詢機構(gòu)實習，工作內(nèi)容都和商業(yè)數(shù)據(jù)分析相關(guān)。這些經(jīng)歷不僅使我了解了更多行業(yè)信息，明確了自己的職業(yè)目標，還能豐富我的個人簡歷信息，對意向院校展現(xiàn)我對跨專業(yè)做的充分準備，具備誠意。”

　　“我在本科時有創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，但這恰好成為我的加分項。”在美國讀研的劉愷辛跨專業(yè)申請到了市場營銷專業(yè)，劉愷辛說：“我在面試時向招生官講述了自己創(chuàng)辦服裝設(shè)計工作室的故事，雖然沒有運作成功，但我對衣服設(shè)計、品牌營銷等方面有了更深的了解，也在不斷解決問題的過程中成長、收獲。我認為申請時如果有特別的經(jīng)歷，能讓人印象深刻，打動對方。”

　　“實習和項目經(jīng)歷能體現(xiàn)申請學生的軟實力，學校通過此類經(jīng)歷考查學生是否具備專業(yè)學習能力、對行業(yè)的理解等。”托普仕國際教育業(yè)務(wù)總監(jiān)李開會介紹，“對于不同專業(yè)的學生，提升軟實力的途徑各不相同。申請商科的常見途徑有參加商業(yè)運營比賽、實習等，而理工科需要學生多參加科研項目、嘗試發(fā)表論文，項目質(zhì)量高低、論文發(fā)表的期刊等級會拉開競爭學生間的差距。”

　　考慮交叉學科

　　近年來，交叉學科專業(yè)正受到越來越多轉(zhuǎn)專業(yè)學生的關(guān)注。交叉學科指2個或多個不同專業(yè)交融，比如計算機金融、生物統(tǒng)計、文化產(chǎn)業(yè)管理等。交叉學科往往對學生的本科背景較為包容，且著力培養(yǎng)學生的復合技能，拓寬學生的就業(yè)范圍和求職競爭力。

　　據(jù)啟德留學英國項目管理中心經(jīng)理商蕊介紹，部分理工科學生對本科階段學習不適應，想在碩士階段換專業(yè)，但不想偏離原專業(yè)太多，英國大學針對這類情況開設(shè)了理工科與其他學科結(jié)合的復合專業(yè)課程，以滿足學生未來就業(yè)需求。

　　盧曉安本科學習計算機科學，研究生時成功申請到了英國倫敦國王學院的計算機金融專業(yè)，這是一門計算機科學與金融的交叉學科。

　　“剛上大學時我還沒有清晰的職業(yè)規(guī)劃，后來逐漸對金融行業(yè)產(chǎn)生了興趣。據(jù)我所知，金融行業(yè)逐漸實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，加大了對技術(shù)領(lǐng)域的投入。以量化交易員為例，既要對計算機科學有一定的理解，還要了解量化投資的知識，因此學習計算機金融交叉專業(yè)能讓我在就業(yè)時具備更強的競爭力。”盧曉安說。

　　就讀于德國亞琛工業(yè)大學材料學專業(yè)的嚴潤澤說：“德國高校非常注重課程的匹配度，想跨專業(yè)讀研比較難，但德國高校近幾年新開設(shè)的復合學科專業(yè)則不妨考慮，比如本科學機械、電氣的學生，讀研可以考慮可持續(xù)能源、電動汽車、醫(yī)療技術(shù)管理等專業(yè)。”