近年來，隨著科技的飛速發(fā)展和社會需求的不斷變化，未來技術(shù)學(xué)院受到公眾的廣泛關(guān)注，并成為教育領(lǐng)域的熱點話題。

　　不久前，教育部召開未來技術(shù)學(xué)院建設(shè)工作推進(jìn)會，與會專家圍繞高質(zhì)量推進(jìn)未來技術(shù)學(xué)院建設(shè)工作進(jìn)行了深入交流研討，為未來技術(shù)學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展指明了方向。

　　以“未來技術(shù)”為核心定位的未來技術(shù)學(xué)院，究竟如何塑造并培育人才？與其他學(xué)院相比，它具備哪些特色與優(yōu)勢？未來技術(shù)學(xué)院下一步應(yīng)該如何建設(shè)？為此，記者采訪了相關(guān)專家。

　　建設(shè)進(jìn)程加快

　　2020年5月，教育部發(fā)布《未來技術(shù)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》，決定在高等學(xué)校培育建設(shè)一批未來技術(shù)學(xué)院。

　　2021年5月，教育部確定首批未來技術(shù)學(xué)院名單。北京大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等多所高校，圍繞國家重點部署的未來制造、未來信息、未來材料等六大未來產(chǎn)業(yè)，啟動建設(shè)首批未來技術(shù)學(xué)院。

　　西安交通大學(xué)是首批入選高校之一。西安交通大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院執(zhí)行院長王小華介紹：“我們聚焦未來科學(xué)技術(shù)與國家重大需求，圍繞深海、深藍(lán)、深空、深地、生命健康、智慧城市等領(lǐng)域，依托西安交通大學(xué)儲能科學(xué)與工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程等優(yōu)勢學(xué)科，不斷優(yōu)化學(xué)科布局、推動學(xué)科交叉融合，聚焦人工智能、儲能科學(xué)與工程、智能制造工程和醫(yī)工學(xué)四個交叉學(xué)科進(jìn)行改革探索。”

　　北京大學(xué)與北京航空航天大學(xué)分別聚焦于生物醫(yī)學(xué)與空天技術(shù)等前沿領(lǐng)域，致力于在未來10至15年內(nèi)，培育能夠引領(lǐng)未來科技創(chuàng)新的領(lǐng)軍人才。

　　此外，除了教育部首批認(rèn)定的未來技術(shù)學(xué)院外，各地教育廳也在積極推動未來技術(shù)學(xué)院建設(shè)。今年3月份，山東省教育廳等5部門確定了首批未來技術(shù)學(xué)院建設(shè)名單，包括中國海洋大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院、中國石油大學(xué)（華東）能源未來技術(shù)學(xué)院、山東科技大學(xué)測繪與空間信息未來技術(shù)學(xué)院等。與教育部確定的首批未來技術(shù)學(xué)院不同，山東高校的未來技術(shù)學(xué)院有著明顯的地域特色，重點圍繞山東省“十強”優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、11條標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)鏈和前沿技術(shù)發(fā)展布局，涉及海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、海洋測繪、能源勘探等領(lǐng)域，其中多個領(lǐng)域與當(dāng)?shù)氐暮Ｑ笱b備、人工智能重點產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)系緊密。

　　育人模式獨特

　　未來技術(shù)學(xué)院的核心在于面向未來，凝練并引領(lǐng)未來技術(shù)潮流，而非拘泥于傳統(tǒng)框架，復(fù)制既有的學(xué)院發(fā)展模式。正因如此，未來技術(shù)學(xué)院在招生選拔、教育模式構(gòu)建以及課程體系設(shè)計等方面，均展現(xiàn)出與傳統(tǒng)學(xué)院截然不同的鮮明特點。

　　王小華介紹，西安交通大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院形成了一套多維度、多層次、多階段招生考核辦法。學(xué)院采取“筆試+綜合面試”“項目實踐”等多維考查方式，引入企業(yè)、創(chuàng)投專家深度參與出題、面試等招生選拔環(huán)節(jié)，綜合考查學(xué)生德、智、體、美、勞等各方面綜合能力。學(xué)院還匯聚了由院士、行業(yè)精英等組成的校企協(xié)同高水平師資隊伍，建設(shè)未來技術(shù)創(chuàng)新實踐平臺、打造創(chuàng)新特色品牌活動，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)豐富的教育資源。

　　同時，西安交通大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院與龍頭企業(yè)、大院大所共建創(chuàng)新聯(lián)合體，并將其作為人才培養(yǎng)主要依托平臺。學(xué)院將“課—項—賽”相結(jié)合育人理念貫穿于本科至研究生階段教育之中，探索構(gòu)建學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)新模式，致力于培養(yǎng)具有科學(xué)家素養(yǎng)的工程師以及未來技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才。

　　北京航空航天大學(xué)未來空天技術(shù)學(xué)院則強調(diào)學(xué)習(xí)與實踐的緊密結(jié)合。“我們采用項目課程雙螺旋培養(yǎng)模式，學(xué)生在課程中深度融入項目實踐，通過解決實際問題來把握知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識框架。這一過程中，每位學(xué)生均享有雙導(dǎo)師精心指導(dǎo)，即由校內(nèi)專家與行業(yè)專家組成的團(tuán)隊指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生所研究的項目均源自真實的工程難題，以培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維與解決復(fù)雜問題的能力。”北京航空航天大學(xué)未來空天技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)人告訴記者，大學(xué)一年級主要強化學(xué)生的數(shù)理基礎(chǔ)，二年級起則實施個性化項目導(dǎo)向教學(xué)，鼓勵學(xué)生超越傳統(tǒng)學(xué)科界限，根據(jù)實際需求靈活學(xué)習(xí)，構(gòu)建多元知識體系。

　　此外，未來技術(shù)學(xué)院在教育理念、課程設(shè)置等方面也與傳統(tǒng)學(xué)院存在一定的不同。在教育理念上，未來技術(shù)學(xué)院更注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對未來社會和新興技術(shù)挑戰(zhàn)的能力；在課程設(shè)置上，未來技術(shù)學(xué)院的課程通常更具有前瞻性，涵蓋新興交叉學(xué)科和領(lǐng)域，同時鼓勵學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

　　未來發(fā)展可期

　　當(dāng)前，多所高校的未來技術(shù)學(xué)院在多個領(lǐng)域進(jìn)行了深入探索，并取得了積極進(jìn)展。

　　北京大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院搭建了北京大學(xué)分子醫(yī)學(xué)南京轉(zhuǎn)化研究院和北京大學(xué)長三角未來技術(shù)生命健康研究院兩大平臺，加速新藥創(chuàng)制、生物醫(yī)學(xué)成像裝備、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)、腦機接口等前沿技術(shù)的轉(zhuǎn)化落地；上海交通大學(xué)溥淵未來技術(shù)學(xué)院把寧德時代的研發(fā)大樓“請”進(jìn)校園，讓企業(yè)科研樓和教學(xué)樓同處一片園區(qū)……

　　日前召開的未來技術(shù)學(xué)院建設(shè)工作推進(jìn)會上透露，3年來，各個未來技術(shù)學(xué)院和50多家科研院所、100多家龍頭企業(yè)加強合作，構(gòu)建了大師引領(lǐng)、多學(xué)科交叉融合、高強度穩(wěn)定支持、長周期評價的育人新機制，在若干未來技術(shù)研究領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展。

　　同時，推進(jìn)會也明確指出，未來技術(shù)學(xué)院的建設(shè)工作需要持續(xù)深化、迭代創(chuàng)新。

　　“未來技術(shù)學(xué)院要始終緊跟技術(shù)前沿、搶抓戰(zhàn)略機遇，不斷推進(jìn)理念變革，更好地開拓創(chuàng)新，走向未來。”王小華說。

　　他以西安交通大學(xué)為例，闡述了未來技術(shù)學(xué)院的下一步工作重點。一方面，加大未來技術(shù)學(xué)院本科人才培養(yǎng)改革力度，把承擔(dān)前沿性、前瞻性項目課題作為本科生導(dǎo)師遴選的必要條件，制定本科生導(dǎo)師遴選及管理辦法等制度文件，推進(jìn)學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合項目課程建設(shè)，同時擴(kuò)大校企融合“雙師型”隊伍建設(shè)，為學(xué)生提供教學(xué)、科研、實踐等多方面指導(dǎo)。另一方面，加強未來技術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研深度融合創(chuàng)新聯(lián)合體建設(shè)，發(fā)揮企業(yè)專家育人效能，通過引入前瞻性項目、組建“科學(xué)家+工程師”隊伍，推動項目驅(qū)動式人才培養(yǎng)模式改革落地落實。

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