2023年7月，南開大學(xué)發(fā)布計劃：3年建設(shè)200個中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站，著力探索高校助力鄉(xiāng)村全面振興新模式。一年過去了，南開大學(xué)在25個省區(qū)市建起鄉(xiāng)村工作站90余個，先后派出200支隊伍、近2000人次深入鄉(xiāng)村一線服務(wù)。在助力鄉(xiāng)村全面振興的新征程上，教育何為、高校何為？南開大學(xué)給出了自己的答案。

　　“南開建立的鄉(xiāng)村工作站，不僅是解決鄉(xiāng)村振興實踐中‘真問題’的重要平臺，更要成為南開智庫下沉、人才培養(yǎng)改革的主要陣地。”南開大學(xué)校長陳雨露說。

　　建設(shè)鄉(xiāng)村發(fā)展動態(tài)數(shù)據(jù)庫

　　去年暑假，南開大學(xué)與天津市津南區(qū)小站鎮(zhèn)迎新村達成合作意向，共建中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站。依托中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站建設(shè)，南開大學(xué)旅游與服務(wù)學(xué)院院長徐虹帶領(lǐng)團隊師生在迎新村開展可持續(xù)生計調(diào)研，深入全村200多戶村民家中走訪，全面了解村子的發(fā)展建設(shè)整體情況。

　　“調(diào)研結(jié)果顯示，迎新村面臨多重生計挑戰(zhàn)，需要充分利用土地潛力，進一步完善村莊的發(fā)展規(guī)劃，加強職業(yè)技能培訓(xùn)，推動經(jīng)濟發(fā)展多樣化和可持續(xù)發(fā)展。”徐虹說。目前，雙方已著手共建小站稻產(chǎn)品創(chuàng)意開發(fā)孵化基地，并決定在迎新村建立常態(tài)化觀測點，實時更新數(shù)據(jù)，確保后續(xù)工作有據(jù)可依。

　　專家教授奔赴一線，老師學(xué)生“串門走親”，邁出去的是腳步，帶回來的是經(jīng)驗。

　　南開大學(xué)中國式現(xiàn)代化發(fā)展研究院有關(guān)負責人介紹，今年暑假，南開師生面向所有站點開展第二輪全覆蓋調(diào)研。除了收集相關(guān)數(shù)據(jù)外，還有針對性地形成了80余個典型案例，建設(shè)全國鄉(xiāng)村發(fā)展的動態(tài)案例資源庫和數(shù)據(jù)庫，并提供重要的數(shù)據(jù)支撐。

　　師生“金點子”變成鄉(xiāng)村振興“金鑰匙”

　　2022年起，南開大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授王春國團隊培育的高抗、高含量丹參品種“NK 1號”在甘肅省莊浪縣韓店鎮(zhèn)東門村開展田間種植試驗，如今種植面積已經(jīng)從最初的10畝擴大到220畝。2023年，南開大學(xué)中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站在甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣東門村落成。

　　“科技助農(nóng)，‘第一公里’和‘最后一公里’一樣重要。”這是王春國常跟學(xué)生念叨的一句話。4月種植，10月收獲，在種植示范基地里，時常可以看到師生們與村民一起忙碌的身影。

　　一顆種子孕育一條產(chǎn)業(yè)鏈，一支服務(wù)隊守護鄉(xiāng)村“健康線”，一個鏡頭記錄鄉(xiāng)村文化建設(shè)。在莊浪的鄉(xiāng)村工作站，師生們的身影進進出出，他們?yōu)榍f浪打造從種子、種苗到智能化種植管理和最終藥材質(zhì)量檢測的全鏈條解決方案；服務(wù)“南開大學(xué)—莊浪縣電商運營中心”，帶動農(nóng)產(chǎn)品銷售超過1000萬元；成立學(xué)生醫(yī)療志愿服務(wù)隊，開展集中問診和線上遠程醫(yī)療服務(wù)；拍攝《東門·耕讀第》《東門·春聯(lián)》等影像作品，助力莊浪鋪就鄉(xiāng)村振興幸福路。

　　位于雷公山深處的貴州省雷山縣南猛村，是一個古老的苗族村寨。近年來，南猛村將苗族文化脈絡(luò)融入鄉(xiāng)村肌理，通過挖掘蘆笙制作、苗族蠟染、釀酒、制茶等傳統(tǒng)工藝，讓農(nóng)文旅融合發(fā)展成為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要突破口。

　　“如何破解同質(zhì)化競爭，擦亮‘南猛’品牌？”南開大學(xué)的師生們“借用”人工智能開藥方。“文創(chuàng)產(chǎn)品備受年輕人喜愛，所以我們提取出南猛獨特的文化基因，使用人工智能技術(shù)制作出更加符合南猛特色的作品，讓現(xiàn)代和傳統(tǒng)、文化和文創(chuàng)碰撞出新的火花。”南開大學(xué)哲學(xué)院2022級博士生劉星辰說。圍繞南猛苗族文化、特色產(chǎn)品和生態(tài)藝術(shù)，同學(xué)們不僅制作出帆布包、筆記本、明信片等文創(chuàng)產(chǎn)品，還完成了AI交互藝術(shù)、AI音樂和AI游戲等創(chuàng)意作品。

　　“南開師生這次輕展翅膀，將在南猛掠起一陣旋風。”農(nóng)業(yè)農(nóng)村部駐南猛村第一書記王越說。

　　將課堂搬到鄉(xiāng)土深處

　　課堂的定義有多廣，育人的舞臺就有多大。走進田間地頭才能發(fā)現(xiàn)真問題。在山西長治，千年古縣襄垣因地制宜，草莓、櫻桃和香菇等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。南開大學(xué)電子信息與光學(xué)工程學(xué)院教授孫桂玲和學(xué)生們來到襄垣縣時發(fā)現(xiàn)當?shù)卮迕駛冞€在使用傳統(tǒng)玻璃溫度計，依靠人工抄表的方式監(jiān)測濕度和溫度。“凌晨一點也得到大棚里記錄數(shù)據(jù)”“效果也不好，病蟲害還是很多”……村民們大棚種植中的煩心事，成為師生們記在心里的大事。

　　經(jīng)過多輪實地考察與反復(fù)論證，孫桂玲團隊設(shè)計出一套完善的閉環(huán)現(xiàn)代化智慧農(nóng)業(yè)建設(shè)方案，并將智能傳感器網(wǎng)絡(luò)與低功耗全天候無線農(nóng)作物生長信息監(jiān)測系統(tǒng)無償提供給當?shù)剞r(nóng)戶使用，讓智能化科技在泥土地里“大顯身手”。

　　在中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站這個大課堂上，永遠不缺少研究課題。

　　“主動對接鄉(xiāng)村振興這一重大戰(zhàn)略需求是偉大時代賦予高校的光榮使命和責任擔當。南開大學(xué)將進一步匯聚各方力量，按照師生科研報國‘橋頭堡’、人才培養(yǎng)改革‘先頭兵’、校地深入合作‘試驗田’的定位，持續(xù)高標準、高質(zhì)量推進中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站建設(shè)，為破解‘三農(nóng)’領(lǐng)域難題提供更多南開方案，為推進鄉(xiāng)村全面振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化貢獻更多南開力量。”陳雨露說。

　　（記者 劉茜 董山峰 通訊員 高雨桐）