早上8點(diǎn)半，黑龍江佳木斯大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授龐海云和20多名學(xué)生來到了農(nóng)林實(shí)踐教學(xué)基地，今天他們要在田間上一堂思政課。

　　正對(duì)著基地門口，是一大片水稻田，稻苗長勢(shì)正旺。“這塊稻田應(yīng)用了我們研發(fā)的智能催芽系統(tǒng)。”佳木斯大學(xué)信息電子技術(shù)學(xué)院教師杜旭介紹，“智能化催芽車間控制系統(tǒng)已累計(jì)催芽生產(chǎn)了近3萬噸水稻，覆蓋了周邊的900萬畝耕地。”

　　“智能催芽有哪些好處？”“新技術(shù)能產(chǎn)生多少經(jīng)濟(jì)效益？”學(xué)生們紛紛提問。

　　“這套系統(tǒng)不僅具有自動(dòng)化程度高、溫控精準(zhǔn)、出芽快、出芽率高等優(yōu)勢(shì)，而且還能提前5至7天播種，為增產(chǎn)增收打下基礎(chǔ)。”提及技術(shù)優(yōu)勢(shì)，杜旭打開了話匣子，“只有實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)，才能端穩(wěn)端牢中國飯碗。”

　　穿過稻田中的小道，一塊寫著“寒地獼猴桃種質(zhì)資源圃”的綠色木牌格外醒目。身穿迷彩服的佳木斯大學(xué)生物與農(nóng)業(yè)學(xué)院副院長劉德江在此等候。

　　“大家對(duì)獼猴桃有哪些了解？”劉德江問。

　　“獼猴桃的原產(chǎn)地是中國，平時(shí)我們常見的獼猴桃由于抗寒性差，在黑龍江無法栽培。”農(nóng)學(xué)專業(yè)的大二學(xué)生姜龍洋搶答道。

　　“你說得非常對(duì)。”劉德江一邊撫摸著灰褐色的枝蔓，一邊介紹，“這是我跑了24個(gè)縣市，經(jīng)過5年的收集和8年的馴化，才培育出的適合在北方高寒地帶生長的軟棗獼猴桃。”

　　介紹結(jié)束，學(xué)生們還在劉德江的指導(dǎo)下，嘗試了綁蔓、修剪枝條、壓枝等操作，體驗(yàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的艱辛與樂趣……

　　這堂課，龐海云特地邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的兩名老師參與，給學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的糧食安全思政課。

　　“這堂課，大家最大的感受是什么？”龐海云跟學(xué)生們交流。“我感覺兩名老師更像農(nóng)民！”一名男同學(xué)搶答。

　　“農(nóng)業(yè)科技工作者常年風(fēng)吹日曬，非常辛苦。正是因?yàn)橛兴麄兊男燎诟冻?，才有了今天農(nóng)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。”龐海云說，“過去這里的肥田沃土得不到開發(fā)和利用，大片的沼澤地更是一片荒涼，流傳著‘北大荒，北大荒，又是兔子又是狼，光長野草不打糧’的俗語?，F(xiàn)在的北大倉，‘捏把黑土冒油花，插根筷子也發(fā)芽’。翻天覆地的變化，靠的是什么呢？”

　　“科技進(jìn)步”“國家政策”……

　　“都對(duì)，但我想大家忽略了一點(diǎn)，那就是起到支撐作用的精神力量。”

　　“北大荒精神！”同學(xué)們齊聲說。

　　“對(duì)，正是有了這種精神，前輩們才能在沼澤荒原上建起一大批機(jī)械化國有農(nóng)場(chǎng)。”

　　“田間地頭是最好的課堂，實(shí)踐的熱土藏著解決問題的鑰匙。”龐海云總結(jié)，“大家要靜下心、沉下身去感悟北大荒精神，學(xué)精悟深專業(yè)知識(shí)，把論文寫在祖國大地上。”

　　返程車上，記者從龐海云與同學(xué)們的交流中得知，她還要到樺南縣的農(nóng)業(yè)基地調(diào)研。當(dāng)?shù)亟逃终图涯舅勾髮W(xué)合作，開展“行走在田野間的思政課”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)。

　　“每次帶學(xué)生來田間上思政課，都很有感觸。就像這地里的稻苗一樣，根扎向大地，經(jīng)受日曬風(fēng)吹，才能長得高、長得壯。”龐海云望向路邊的稻田，微笑著。

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2024年07月23日 12 版）